课程设置和教育模式是人才培养计划的核心环节，康邦高等教育研究在人才培养理念、教育模式、专业课程建设的顶层视角下，关注院校创新型、复合型、应用型人才培养的需求，推出系列专业人才培养计划。康邦高等教育院校专业课程系列，以学科专业内涵建设为目标，以专业课程为核心，配套专业设置、课程设置及教学组织咨询服务，达到教学管理水平和教学评价质量提升的目的，进而推进高等教育模式改革。

康邦不仅为高等教育院校提供专业建设、专业课程咨询、基础环境搭建，而且还能够在师资培养和实习实训、就业指导和留学、校企合作和科研转化以及创新创业等方面提供一站式服务。在“国家教育事业发展十三五规划”、“中国制造2025”和“一带一路”等国家战略政策指引下，康邦为院校着力打造关注度较高的“一带一路”、“人工智能”、“电子竞技”、“大数据”、“物联网”以及“信息安全”等专业人才培养计划落实和课程资源建设，有效提升院校人才培养水平和品牌影响力。

课程系列

1）一带一路

课程背景：2015年在中国发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提出，“共建‘一带一路’顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流”。共建高等教育人才与一带一路的结合，加强各国文化和历史深入互通，积极开展国际贸易、跨国电商、金融证券、小语种等国际人才培养项目。

课程方案：通过与高校特色专业相结合课程设计，融合“一带一路”大数据，碰撞出专业课程的“一带一路”特色，更有针对性，更有实操性，方案支持教学、科研、探讨，更可支持各专业的针对性项目学习。

培养方向：一带一路首要强调的就是基础设施的互联互通，因此交通运输类、物流仓储类、土木工程类、工程施工类、信息通信类、电商类等就业形势明显，文化类课程的建设也是人才培养重点之一。

2）大数据

课程背景：教育部2015年增设“数据科学与大数据技术专业”，（专业代码080910T），大数据专业强调培养具有多学科交叉能力的大数据人才。该专业重点培养具有以下三方面素质的人才：一是理论性的，主要是对数据科学中模型的理解和运用；二是实践性的，主要是处理实际数据的能力。三是应用性的，主要是利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。

课程方案：围绕信息处理技术和大数据处理技术，在教学内容的设计和实施上，注重信息处理的基础理论与系统知识，强调大数据及信息处理体系，覆盖信息处理及大数据相关技术，建设系统性强、适应面广、特色鲜明的人才培养模式。通过建设教学与科研互动，理论与实践结合、专业建设与技术发展保持同步等方式与手段，实现对信息处理领域及相关产业对高素质专门人才的广泛需求。

培养方向：大数据能力中，数据库、大数据应用能力得到企业高度认可，对口岗位有大数据分析师、大数据工程师、数据架构师等。同时，拥有对机器学习深刻理解的人才，更是受到企业的青睐。

3）物联网

培养背景：

温家宝总理在2009年11月3日发表了题为《让科技引领中国可持续发展》的重要讲话,把物联网列为国家七大新兴战略性产业之一。物联网作为战略新兴产业，把握好物联网专业建设成了高校重要工作之一。物联网产业的迅速发展，也使得相关产业人才备受关注。2010年，教育部新增物联网工程专业，授工学学士学位。

课程方案：根据物联网岗位工作环境和对象的复杂程度，形成物联网应用的实施、开发、维护为核心 “三线并重”系统化课程体系。通过校企合作、项目导向、生产性实训、顶岗实习等方式，让学生学习过程置身于“工作过程”中，完成岗位职业技术能力的训练。

物联网课程体系遵循学生多样化专业方向选择，课程体系如下：